Цель и задачи проекта: как сформулировать, примеры по предметам
Цель и задачи это два поля паспорта, по которым руководитель за минуту понимает, будет проект или нет. Формулируются они по правилам, которые нигде не записаны, но которые знает каждый, кто сидел в комиссии. Разбираем правила и даём готовые формулировки по десяти предметам.
Чем цель отличается от задач
Цель это то, что вы предъявите в конце. Задачи это шаги, по которым к ней идут. Цель одна, задач обычно три или четыре, и они выстроены по порядку: сначала узнать, потом сделать, потом проверить.
Самый быстрый способ проверить цель: подставьте её в предложение «когда я закончу, у меня на руках будет...». Если продолжение звучит естественно, цель рабочая. «Изучить историю родного города» в это предложение не встаёт. «Составить маршрут пешеходной экскурсии по десяти зданиям старого центра» встаёт без усилий.
Для задач проверка другая. Каждую задачу должно быть возможно отметить галочкой в конкретный день. «Проанализировать литературу» галочкой не отмечается, потому что непонятно, когда анализ закончился. «Прочитать три книги по теме и выписать из них даты постройки зданий» отмечается в тот вечер, когда вы закрыли третью.
Формула цели
Рабочая цель собирается из трёх частей: глагол совершенного вида, предмет, которым всё закончится, и границы, где это происходит.
| Часть | Что это | Пример |
|---|---|---|
| Глагол | Что вы сделаете: составить, собрать, разработать, провести, сравнить | составить |
| Предмет | Существительное, которое можно показать | памятку по выбору смартфона |
| Границы | Для кого, где, на каком материале | для учеников 5 класса на основе опроса их родителей |
Глаголы «изучить», «рассмотреть», «проанализировать», «исследовать» в цели работают плохо: после них нет предмета, который можно положить на стол. Они годятся для задач, и то с оговоркой, что дальше идёт измеримый результат.
Формула задач
Задачи это цель, разрезанная на этапы. Порядок почти всегда один и тот же, и он же потом становится порядком глав в работе и слайдов на защите.
- Разобраться. Прочитать, сравнить источники, выписать нужное. Одна задача, не две.
- Собрать своё. Провести опрос, замер, эксперимент, наблюдение. Здесь появляется материал, которого нет в интернете.
- Сделать продукт. Оформить памятку, собрать макет, записать ролик, составить карту.
- Проверить. Показать продукт тем, для кого он сделан, и записать, что они сказали.
Четвёртая задача чаще всего пропадает, и зря. Именно она даёт слайд «результат», который на защите производит самое сильное впечатление: не «я сделал памятку», а «памятку прочитали 24 человека, 19 сказали, что поняли, как выбирать смартфон».
Задач столько, сколько будет выводов. Это правило комиссия проверяет первым. Четыре задачи в паспорте и два вывода в заключении читаются как незаконченная работа, даже если сама работа хорошая. Подробнее о том, как выводы зеркалят задачи, в статье о заключении проекта.
Примеры по предметам
Десять готовых пар. Тему можно брать как есть, но лучше подставить свой город, свой класс, свои цифры: чужая формулировка узнаётся руководителем за секунду.
| Предмет | Цель | Задачи |
|---|---|---|
| Биология | Составить календарь полива для шести комнатных растений школьного кабинета на основе трёхнедельного наблюдения | 1. Определить вид каждого растения по определителю. 2. Три недели фиксировать влажность почвы и состояние листьев. 3. Свести наблюдения в календарь. 4. Проверить календарь на четвёртой неделе |
| История | Собрать маршрут пешеходной экскурсии по восьми домам старой улицы с карточкой на каждый дом | 1. Найти даты постройки и владельцев по краеведческим источникам. 2. Сфотографировать дома и сверить с архивными снимками. 3. Составить карточки и карту. 4. Провести экскурсию для класса и собрать отзывы |
| Информатика | Разработать телеграм-бота с расписанием кружков школы, который отвечает на запрос по дню недели | 1. Собрать расписание у руководителей кружков. 2. Спроектировать сценарий диалога. 3. Написать и запустить бота. 4. Дать доступ пяти одноклассникам и исправить найденные ошибки |
| Физика | Сравнить теплопотери трёх материалов для утепления окна по результатам домашнего эксперимента | 1. Разобрать, как измеряют теплопроводность. 2. Собрать установку из коробки, лампы и термометра. 3. Провести по три замера для каждого материала. 4. Свести результаты в таблицу и дать рекомендацию |
| Литература | Составить сборник из десяти рассказов одноклассников по мотивам «Денискиных рассказов» с оформлением | 1. Разобрать приёмы Драгунского на трёх рассказах. 2. Провести в классе два занятия по написанию рассказа. 3. Собрать и отредактировать тексты. 4. Сверстать сборник и передать в школьную библиотеку |
| Обществознание | Провести опрос 60 учеников о карманных деньгах и составить памятку по ведению бюджета для семиклассников | 1. Составить анкету из десяти вопросов. 2. Опросить два класса и свести ответы. 3. Написать памятку по итогам опроса. 4. Раздать памятку и через две недели спросить, что изменилось |
| Химия | Проверить пять бытовых средств от накипи по скорости растворения известкового налёта | 1. Разобрать, из чего состоит накипь и как действует кислота. 2. Подготовить пять одинаковых образцов налёта. 3. Провести опыт и замерить время. 4. Составить таблицу «цена, время, безопасность» |
| География | Составить карту точек раздельного сбора отходов в радиусе километра от школы с режимом работы | 1. Найти точки по открытым картам и обойти их. 2. Записать, что принимают и когда открыто. 3. Нанести точки на карту. 4. Повесить карту в холле и посчитать, сколько человек её сфотографировали |
| Английский | Записать серию из пяти коротких видео с разбором ошибок в произношении, которые чаще всего делают в 6 классе | 1. Записать чтение вслух десяти шестиклассников. 2. Выделить пять самых частых ошибок. 3. Снять и смонтировать ролики. 4. Показать ролики тем же ученикам и записать чтение снова |
| Технология | Изготовить складную полку для обуви из фанеры по собственному чертежу | 1. Сравнить три конструкции складных полок. 2. Выполнить чертёж и рассчитать материал. 3. Изготовить полку. 4. Испытать нагрузкой и описать, что изменил бы во второй версии |
Обратите внимание на цифры: шесть растений, восемь домов, 60 учеников, пять средств. Число в цели заранее отвечает на вопрос «а сколько», который на защите задают обязательно, и заодно показывает, что объём работы вы оценили.
За что возвращают
Пять формулировок, которые руководитель просит переписать чаще всего.
- Две цели в одной. «Изучить и разработать»: первое это задача, второе цель. Оставьте вторую половину.
- Цель без продукта. «Привлечь внимание к проблеме загрязнения». Внимание нельзя положить на стол. Что именно появится: плакат, ролик, статья в школьной газете?
- Задача размером с проект. «Провести исследование». Это вся работа целиком, а не её шаг.
- Задачи не в том порядке. Сначала «изготовить макет», потом «изучить конструкции». Комиссия спросит, зачем изучали, если уже сделали.
- Задача, которая не ведёт к цели. Цель про памятку для пятиклассников, а одна из задач про историю смартфонов с 1990-х. Красиво, но лишнее.
Если проект в 10 классе или это курсовая
Правила те же, меняется масштаб. В проекте 10 класса ждут исследовательской части посерьёзнее: не просто опрос одного класса, а сравнение двух групп или выборка от 50 человек. В курсовой цель формулируют через предмет и объект исследования, и там уместны глаголы «выявить», «обосновать», «оценить», которые в школьном проекте звучали бы натянуто. Как связаны цель, задачи и остальные поля, разобрано в статье про паспорт проекта.
Куда это идёт дальше
Цель и задачи, написанные один раз правильно, потом копируются в четыре места: паспорт, введение, заключение и второй слайд презентации. Поэтому на них стоит потратить вечер, а не десять минут. Как введение раскрывает цель, показано в разборе введения к проекту, а как из задач получаются слайды, в статье о структуре презентации.
Впишите тему и вставьте цель с задачами в поле «цифры и факты»: сервис соберёт презентацию, где второй слайд повторит их слово в слово, а выводы в конце встанут напротив каждой задачи. План бесплатно, файл от 149 ₽.
Показать план бесплатно Посмотреть готовый школьный проект