Защита проекта в школе: как проходит, речь на пять минут и вопросы комиссии
Защита длится десять минут, из них пять говорите вы и пять комиссия. Провалы случаются не из-за слабого проекта, а из-за того, что ученик первый раз рассказывает о нём вслух прямо на защите. Ниже порядок процедуры, речь по минутам и вопросы, которые задают почти всегда.
Как проходит
Порядок в каждой школе свой, но каркас одинаковый. Комиссия из трёх человек: руководитель проекта, учитель по профилю и кто-то от администрации. Ученики выступают по списку, на каждого отводят от восьми до пятнадцати минут. Регламент объявляют заранее, и его стоит узнать точно: пятиминутная речь, растянутая на девять, раздражает комиссию сильнее любой ошибки в содержании.
| Этап | Время | Что происходит |
|---|---|---|
| Представление | 30 секунд | Секретарь называет тему, руководителя, вы выходите и открываете презентацию |
| Выступление | 5-7 минут | Рассказ по слайдам, продукт показывается живьём |
| Вопросы | 3-5 минут | Два или три вопроса от комиссии, иногда один от зала |
| Отзыв руководителя | 1 минута | Зачитывают или пересказывают, вы слушаете |
| Решение | после всех | Комиссия совещается, оценки объявляют в конце дня или через день |
Продукт приносят с собой. Макет, буклет, памятку кладут на стол комиссии до начала речи. Сайт или бота открывают на своём телефоне и показывают, не полагаясь на школьный интернет. Видео сохраняют на флешку и в телефон, потому что «у меня в облаке» на защите означает «у меня нет».
Речь на пять минут
Пять минут это примерно 600 слов при спокойном темпе. Разбивка по минутам ниже совпадает со слайдами, о которых написано в статье про структуру презентации.
| Минута | О чём | Как начать |
|---|---|---|
| 0:00 | Тема и почему она | «Тема моего проекта... Я выбрал её, потому что...» Одно личное наблюдение, без «в современном мире» |
| 0:40 | Цель, задачи, продукт | «Цель проекта... Чтобы её достичь, я поставил четыре задачи...» Читать с паспорта можно, это единственный слайд, где чтение уместно |
| 1:20 | Что узнал | «Прежде чем делать, я разобрался...» Две или три вещи, которые изменили ваш план |
| 2:00 | Что сделал сам | «Я опросил... я измерил... я собрал...» Самая длинная часть, с цифрами |
| 3:20 | Продукт | «Вот что получилось». Показать, дать в руки, включить |
| 4:10 | Результат и выводы | «Памятку прочитали 24 человека...» Один вывод на каждую задачу |
| 4:50 | Что дальше | «Если бы я делал второй раз, я бы...» Одна фраза и «спасибо, готов ответить на вопросы» |
Речь пишется целиком и произносится вслух не меньше трёх раз с таймером. Первый прогон почти всегда показывает восемь минут вместо пяти. Режут вступление и часть «что узнал»: комиссия это уже читала в работе. Часть про то, что вы сделали руками, не трогают.
Не читайте со слайдов. На слайде тезис из пяти слов, в речи предложение из двадцати. Если на слайде текст речи, комиссия читает его быстрее, чем вы говорите, и перестаёт слушать. Полный текст держите в заметках докладчика или на листе перед собой, это нормально.
Вопросы комиссии
Вопросов задают два или три, и они берутся из короткого списка. Заготовьте ответы на все, тогда любой из них окажется знакомым.
| Вопрос | Что на самом деле спрашивают | Как отвечать |
|---|---|---|
| Почему вы выбрали эту тему? | Проект ваш или навязанный | Личная история в два предложения, без «мне было интересно» |
| Кому нужен ваш продукт? | Есть ли получатель | Назвать конкретных людей и что они с ним сделают |
| Что было самым трудным? | Делали ли сами | Конкретная трудность и как её обошли. «Ничего» это худший ответ |
| Откуда вы взяли эти данные? | Не выдумали ли цифры | Источник, дата, сколько человек или замеров |
| Что бы вы сделали иначе? | Умеете ли оценивать свою работу | Одна честная вещь, которую поняли в конце |
| Почему у вас четыре задачи, а выводов три? | Проверяют соответствие | Лучше, чтобы вопрос не возник: сверьте заключение с паспортом |
| Что дальше с проектом? | Живой ли он | Куда передан продукт, кто им пользуется |
| Чем ваш проект отличается от того, что уже есть? | Искали ли аналоги | Назвать два аналога и одно отличие |
На вопрос, ответа на который нет, отвечают честно: «Этого я не проверял, но предполагаю, что...». Комиссия видела сотни защит и отличает незнание от вранья за секунду. Незнание одного факта оценку не снижает, попытка выкрутиться снижает.
За что снижают
- Речь длиннее регламента. Ведущий прерывает, и заключение с выводами остаётся непроизнесённым.
- Продукта нет в руках. «Он дома», «не успел распечатать», «на другом телефоне». Комиссия оценивает то, что видит.
- Слайды с текстом работы. Абзацы по восемь строк, шрифт 12.
- Выводы не про задачи. Задачи про опрос и памятку, выводы про то, что тема важна и актуальна.
- Ответ на вопрос начинается с «ну, как бы, в принципе». Пауза в две секунды перед ответом выглядит лучше, чем заполнитель.
Накануне
Вечером перед защитой проверяют пять вещей: презентация открывается на чужом компьютере (сохранить в PPTX и PDF на флешку), продукт лежит в сумке, речь распечатана, паспорт проекта и отзыв руководителя подписаны, одежда не мешает. Прогон речи в этот вечер один, с таймером, без переписывания: переделывать в последний вечер значит выйти к комиссии с текстом, который ни разу не произносили вслух.
Про то, как устроена сама работа и чем отличаются защиты в девятом и десятом классах, читайте в статьях про итоговый проект 9 класса и индивидуальный проект 10 класса. О первом слайде, с которого начинается любая защита, в разборе титульного листа.
Сервис собирает слайды по порядку защиты: тема, паспорт, ход работы, продукт, результат, выводы. В заметках к каждому слайду лежит текст выступления, его можно читать с листа и не смотреть на экран.
Показать план бесплатно Посмотреть готовый школьный проект